La prevención de la violencia empezó a ganar espacio en las aulas con talleres destinados a niñas y niños de escuelas primarias de Río Negro, donde se trabajan herramientas para reconocer emociones, resolver conflictos sin agresiones y detectar situaciones de bullying y violencia digital.

La iniciativa es impulsada por la Subsecretaría de Prevención del Delito y Participación Comunitaria del Ministerio de Seguridad y Justicia provincial, que viene reforzando su presencia en distintos establecimientos con propuestas dirigidas a estudiantes de entre 6 y 12 años.

A través de dinámicas participativas, juegos y situaciones cotidianas, los encuentros apuntan a que chicos y chicas puedan identificar emociones como enojo, frustración o miedo, comprender cómo gestionarlas y fortalecer formas de relacionarse basadas en el diálogo y el respeto.

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La propuesta también pone énfasis en la comunicación como herramienta de prevención, promoviendo que las infancias puedan expresar lo que les sucede, pedir ayuda y aprender a escuchar antes de que los conflictos escalen.

Uno de los ejes centrales de los talleres está puesto en el bullying y el ciberacoso, una problemática que forma parte de los contenidos abordados en las actividades. Según se explicó, se busca que las y los estudiantes puedan reconocer cuándo una situación deja de ser una broma y pasa a convertirse en agresión, además de reflexionar sobre los distintos roles que intervienen en esos episodios.

En ese marco, se trabaja no sólo sobre quien agrede o quien recibe la agresión, sino también sobre quienes observan y no intervienen, con el objetivo de promover conductas de cuidado entre pares y fortalecer la convivencia escolar.

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Como parte de las actividades prácticas, una de las propuestas incluye el cuidado de plantas por grupos, una dinámica que vincula la responsabilidad compartida con el cuidado de los vínculos. Desde el área señalaron que este tipo de ejercicios busca trasladar aprendizajes emocionales y sociales a situaciones concretas de la vida cotidiana.

La estrategia forma parte de una política preventiva que busca anticiparse a los conflictos desde edades tempranas, con un abordaje que excede la seguridad en sentido tradicional y se apoya en la construcción de herramientas sociales y emocionales.

Desde el Ministerio de Seguridad y Justicia remarcaron que la propuesta apunta a fortalecer la convivencia escolar, la empatía y la resolución pacífica de conflictos, bajo la premisa de que la prevención comienza en la infancia y se construye también desde la escuela.