Las dificultades que enfrentan estudiantes de zonas rurales para llegar a clases derivaron en un pedido para que el Ministerio de Educación de Río Negro revise el funcionamiento del transporte escolar que presta servicio en la Escuela Secundaria de Formación Agraria (ESFA) de El Juncal. Entre los planteos figuran la necesidad de incorporar más unidades, reorganizar recorridos y mejorar las condiciones del servicio.

La iniciativa surgió luego de una reunión mantenida entre la concejala Vanessa Cacho Devincenzi y autoridades de la institución educativa, en la que se analizaron distintos problemas vinculados al traslado diario de estudiantes que residen en chacras y sectores rurales del Valle Inferior.

Como resultado de ese encuentro, la edil anunció que promoverá un pedido de comunicación dirigido a la cartera educativa provincial para que evalúe el incremento de unidades disponibles, revise los recorridos actualmente establecidos y garantice un sistema de transporte acorde a las necesidades de la comunidad educativa.

Durante la reunión se expusieron situaciones que afectan la asistencia regular a clases. Según se indicó desde la escuela, algunos estudiantes deben trasladarse hasta puntos de encuentro alejados de sus domicilios para acceder al transporte, aun cuando las unidades pasan por sectores cercanos a sus viviendas. También se plantearon inconvenientes relacionados con las demoras en los recorridos y con la falta de previsibilidad sobre los lugares de descenso de alumnos y alumnas en la ciudad de Viedma.

Otro de los aspectos abordados estuvo vinculado al estado de algunas unidades que realizan recorridos en la zona de San Javier, sobre las que se señalaron problemas de funcionamiento que impactan en la prestación del servicio.

La situación cobra relevancia por el volumen de estudiantes que dependen del transporte escolar para asistir a la ESFA. De acuerdo con la información aportada durante el encuentro, la institución cuenta con más de 400 estudiantes, de los cuales alrededor de 120 residen en sectores rurales y áreas productivas.

Desde la comunidad educativa también se destacó el trabajo realizado por la propia escuela para colaborar en la organización del sistema. La institución elaboró un relevamiento digitalizado y georreferenciado de los domicilios de estudiantes, incluyendo planos y propuestas de recorridos que podrían facilitar la planificación del servicio.

La concejala Cacho Devincenzi señaló que el acceso al transporte escolar resulta un componente central para garantizar la continuidad educativa en zonas rurales y vinculó esa necesidad con el desarrollo productivo del Valle Inferior, donde numerosas familias dependen de la actividad agropecuaria.