A dos décadas de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI), uno de los desafíos centrales sigue siendo sostener una mirada amplia sobre sus contenidos y garantizar que las escuelas puedan abordar las distintas realidades que atraviesan las infancias, adolescencias y juventudes. Así lo planteó Paula Quezada, coordinadora de Innovación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, al referirse a la primera jornada provincial Río Negro Educa: trama, sentidos y futuros.

La funcionaria destacó que la implementación de la ESI en la provincia estuvo acompañada por distintas políticas de formación y asistencia a las instituciones educativas. Entre ellas mencionó capacitaciones, elaboración de documentos orientativos y acompañamiento situado a cada escuela para desarrollar sus propios proyectos.

Quezada remarcó que la aplicación de la ley requiere un trabajo sostenido y articulado. En ese sentido, señaló que las escuelas necesitan vincularse con otros organismos del Estado, hospitales e instituciones públicas y privadas para dar respuesta a las situaciones que se presentan en las comunidades educativas.

“Es una ley muy amplia que toca muchas temáticas. Muchas veces se la reduce a algo meramente biologicista, y justamente es integral”, expresó. Y agregó que esa perspectiva requiere una intervención conjunta para acompañar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes frente a los distintos contextos y escenarios que atraviesan.

La coordinadora también sostuvo que los contenidos y las prácticas de enseñanza vinculadas con la ESI deben actualizarse en función de las transformaciones sociales, económicas, culturales, familiares y vinculares. Ese será uno de los ejes de la jornada provincial, que reunirá a especialistas y educadores para compartir experiencias y reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación sexual integral.

El lunes 16 de noviembre, la apertura estará a cargo de Liliana Maltz, especialista en prácticas de enseñanza y aprendizaje en el marco de la ESI. Luego expondrá Gustavo Gali, educador argentino que abordará cómo evolucionan los contextos sociales y familiares y de qué manera esos cambios inciden en las temáticas que deben trabajarse en las escuelas.

El martes 17 se presentarán experiencias locales de Viedma y de otras instituciones de la provincia, con la participación de equipos directivos y de supervisión. También habrá un espacio dedicado al programa A Rodar Escuelas, que durante estos años produjo materiales audiovisuales vinculados con las prácticas educativas. La especialista Mariana Escale participará de ese segmento. El cierre estará a cargo de Gabriel Brenner y Cecilia Peña, docentes de la Universidad Nacional de Río Negro.

Cómo participar

Quezada recordó que la jornada se realizará de manera presencial en el polideportivo de la Universidad Nacional de Río Negro, sede Atlántica de Viedma, pero que también se habilitó una modalidad virtual para facilitar la participación de docentes de otras localidades.

La inscripción se realiza a través de la plataforma del Ministerio de Educación, donde están disponibles dos enlaces: uno para quienes asistan presencialmente y otro para quienes elijan la modalidad a distancia. Además, las conferencias centrales se transmitirán por el canal de YouTube del Ministerio y quedarán alojadas en la plataforma de formación permanente, para que puedan ser consultadas posteriormente.

La propuesta busca que los 20 años de la ley sean también una oportunidad para revisar las experiencias construidas en Río Negro, compartir herramientas y fortalecer el trabajo educativo desde una perspectiva integral.