Más de 1.400 estudiantes y casi 400 familias de Río Negro participaron de una investigación nacional sobre el uso de las tecnologías digitales durante la adolescencia. El relevamiento se realizó en ocho escuelas de la provincia y abordó los hábitos digitales, los riesgos en internet y el impacto de las pantallas en la vida cotidiana.

El estudio, denominado “Crecer y criar en la era digital: usos, riesgos y salud mental en adolescentes”, fue desarrollado por la Cruz Roja Argentina junto con el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, en el marco de un convenio de colaboración que comenzó en agosto. La propuesta estuvo dirigida a adolescentes de entre 13 y 18 años y a sus adultos de referencia.

En total, participaron 1.436 estudiantes y 397 familias, una convocatoria que superó ampliamente las previsiones iniciales. El trabajo de campo se llevó adelante en cuatro establecimientos de gestión pública y cuatro de gestión privada.

La investigación buscó conocer las experiencias y percepciones de adolescentes y sus familias frente al uso de dispositivos y plataformas digitales, además de identificar situaciones de riesgo y cambios en las dinámicas cotidianas vinculados con la tecnología.

Qué aspectos se analizaron

La secretaria de Educación, Silvia Arza, explicó que el relevamiento abordó distintas dimensiones de la vida digital, entre ellas los hábitos de uso de dispositivos, las dinámicas familiares y la influencia de las pantallas en el sueño y la concentración.

También se incluyeron preguntas sobre el uso de inteligencia artificial, las compras por internet, los videojuegos y los riesgos asociados a los entornos digitales, como el grooming y el acceso temprano a contenidos sensibles. Arza destacó la participación alcanzada y señaló que tanto la Cruz Roja como el Ministerio de Educación valoraron el interés que despertó la propuesta entre estudiantes y familias.

Cómo se utilizarán los resultados

El trabajo de campo finalizó a comienzos de octubre. De acuerdo con el convenio, la Cruz Roja Argentina deberá elaborar un informe final, realizar una devolución a las comunidades educativas participantes y producir materiales educativos a partir de los resultados.

La información obtenida será utilizada por el Ministerio de Educación para analizar las experiencias de adolescentes y familias y orientar nuevas acciones frente a los desafíos que plantea la vida digital. “Esto nos va a servir para ajustar nuestras líneas de acción de acuerdo a los resultados de esta investigación y en lo que nosotros enmarcamos en pausa digital”, señaló Arza.

La iniciativa se vincula con Pausa Digital, una propuesta provincial que promueve la regulación del uso de las tecnologías y el trabajo conjunto entre las escuelas y las familias.

Con el relevamiento ya concluido, la próxima etapa estará centrada en la elaboración del informe y la devolución de los resultados, que servirán como insumo para definir posibles medidas educativas relacionadas con el uso responsable de las tecnologías y la prevención de riesgos en internet.