También participaron supervisores de todos los niveles y de la modalidad de educación especial, directores y vicedirectores de escuelas primarias, jardines, escuelas secundarias, equipos técnicos de apoyo pedagógico de todos los niveles y técnicos de apoyo a la escuela.
El propósito de este espacio fue generar la reflexión y el debate sobre los obstáculos que se presentan en el sostenimiento de las trayectorias. Se presentaron por parte de la Dirección de Inclusión Educativa documentos sobre configuraciones de apoyo y caracterización psicoeducativa, y se registraron los aportes de todos los presentes para sumarlos al mencionado documento.
El material intenta aportar al sostenimiento de las trayectorias de estudiantes que se encuentran en situación de discapacidad.
30 enero 2026
Río Negro